mémoire

Quand j'étais enfant, j'étais curieux. J'aimais discuter et comprendre ce qui se passait
autour. J'ai pratiqué le théâtre depuis l'âge de 8 ans. Grâce à cela, cela m'a beaucoup aidé à
parler. Cependant, même si je donne toujours mon avis sur un sujet. Je sens toujours que je
ne suis pas légitime.

Dans le cadre de mon projet, je souhaite travailler sur la prise de parole des enfants sur les
sujets d’actualité. L’actualité est une notion très vaste, définie ainsi par le Larousse comme
“Événements actuels intéressant un domaine d'activité” ». Les adultes discutent de
l'actualité tout le temps et partout, que ce soit à travers des discussions informelles ou à
travers les médias (presse, télévision, Internet ...). Les enfants sont capables de comprendre
l’actualité et je suis sûr qu'ils ont beaucoup à dire. Un enfant doit être légitime pour pouvoir
parler d'un sujet. Ils ont la capacité de comprendre. Il existe de nombreux médias qui créent
pour les enfants comme Le Petit Quotidien ou Arte Junior Le mag.

À travers des lectures, j’ai pu remarquer que l’oral est moins mis en avant que l’écriture et la
lecture. Les enseignants ont un programme dense à suivre, il est donc compliqué de tout
faire. Célestin Freinet ou Fernand Oury sont des spécialistes de l'éducation et aussi
enseignants et ils ont travaillé sur la place de l'enfant à l'école primaire. Ils ont créé des
outils tels que le « conseil pédagogique » qui permet aux enfants d'exposer leurs idées et de
discuter avec les autres. Le conseil est une manière informelle de discuter, d'organiser des
événements en classe. L'enseignant laisse les enfants diriger le « conseil ». Ces outils
encouragent les enfants à s'exprimer dans un environnement scolaire. À travers des outils
comme “le conseil”, l’actualité de la classe ou de l’école peut donc être abordée.
Cependant, il est difficile pour l’enseignant de discuter de l’actualité en classe, car il manque
de temps. Afin de voir comment les enfants abordent l’actualité et qu’elles sont leurs
ressentis quand je leur parle de l’actualité, j’ai créé un outil de contact. L’outil de contact était
composé de cartes avec inscrit dessus une situation telle que “Vous êtes président.e de la
République et vous vous faites interviewer à propos de la Covid-19”. Par groupe de 3, les
enfants devaient réaliser des saynètes à partir de ces situations, l’un jouait le rôle sur la
carte et les deux autres les journalistes. Cet outil de contact m’a permis d’échanger avec les
enfants et de voir leurs centres d’intérêts qui sont principalement le RAP et les chanteurs,
les dessins animés, les films fantastiques et le football.

À travers ma recherche de projet, je suis convaincu de l’importance de faire entendre la voix
des enfants et de leur donner la légitimité de s’exprimer sur des questions d’actualité. Je
pense qu’il est important de collaborer avec l’enseignant. Il apporte les compétences
pédagogiques et j’essaie d’apporter les compétences techniques à la réalisation du projet.
De plus, le designer est aussi là pour la réalisation du projet dans sa globalité, c’est-à-dire
penser au scénario du projet, aux outils nécessaires et aux déroulés des séances.

En tant que designer, j'aimerais créer des activités en lien avec l'actualité à travers la radio.
La radio est un média qui permet de relater l’actualité en temps réel. La radio est un outil
permettant à l’enfant de prendre la parole pour communiquer sur divers sujets, de les inviter
à prendre part à propos de certains sujets. C’est un espace qui permet que l’on puisse
s’exprimer librement. Je pourrais avec la classe de CE2 en créer qui permettrait aux enfants
de raconter des histoires, d’évoquer des faits d’actualité de l’école, de la région, de la
France, du monde. Elle pourrait être disponible sur des plateformes d’écoute de podcasts
libres de droits. Mon intention est de proposer à l’enseignante de la classe de pouvoir mener
le projet avec des ateliers outillés par un designer.